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2018年广东省专业技术人员继续教育相关政策解读

时间:2018-04-19 21:17来源:广东专业技术人员继续教育网 点击:
2018年广东省专业技术人员继续教育相关政策解读 从2010年1月1日起申报职称评审实施的《广东省专业技术人员继续教育条例》和相关政策规定,要求提供2010年(或取得现资格)至今每年度的继续教育证明。专业技术人员接受继续教育的时间,应当每年累计不少于72学
  

一、政策要求

从2010年1月1日起申报职称评审实施的《广东省专业技术人员继续教育条例》和相关政策规定,要求提供2010年(或取得现资格)至今每年度的继续教育证明。专业技术人员接受继续教育的时间,应当每年累计不少于72学时(其中,公需科目18学时,专业科目42学时,选修科目12学时。)如下表所示,当年内三个科目同时满足最低学时要求,登记在广东省专业技术人员继续教育管理系统,通过相关部门审核认定,则可以打印当年的年度证书(证书规格统一要求用A4纸彩色打印)。

二、继续教育的效用

对国家而言,继续教育是落实“科教兴国”和“可持续发展”战略的有效途径,是发挥“科学技术是第一生产力”作用的有效手段,是提高专业技术人员整体素 质的有效方式,是推动经济繁荣、科技进步和社会发展的重要条件,是参与全球科技与经济竞争的重要保证。
对个人来说,通过继续教育能改善知识结构,提高创新能力和专业技术水平。因此国家规定,接受继续教育是专业技术人员的权利和义务,专业技术人员接受继续教育的情况是对专业技术人员考核、专业技术职称晋升、职业资格聘用(包括评审和报考,)的必要条件之一。聘任、续聘专业技术职务也应把参加继续教育的情况作为重要依据。

三、哪些人要参加继续教育

各种所有制性质的企业、事业单位中具有初级以上(含初级)职称或具有中专以上(含中专)学历的在职专业技术人员和部属在粤单位中在我省申报职称晋升专业技术人员都应参加继续教育

四、什么是专业技术人员继续教育

专业技术人员继续教育不同于岗位培训,也不同于学历教育,它是指对专业技术人员进行专业知识和技能的更新、补充、拓展和提高的一种追加教育,其主要任务是使专业技术人员结合本职工作不断学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识,改善知识结构,提高创新能力和专业技术水平。接受继续教育也是专业技术人员的权利和义务。

五、开展继续教育的目的意义

 开展继续教育的目的,就是通过继续教育活动,促使全省专业技术人员紧跟我省当前经济社会发展形势和科技发展前沿,不断进行新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容的知识更新,进一步完善和拓展知识结构,提升创新能力和综合素质,努力打造一支高素质、创新型专业技术人才队伍。

六、专业技术人员继续教育学习任务表

学时要求:12天/72学时
公需科目(3天/18学时) 专业科目(7天/42学时) 个人选修科目(2天/12学时)
含义:是指全体专业技术人员必须掌握的政策法律法规、基本理论、技术、信息等方面的知识。 含义:是指本行业专业技术人员必须掌握的新理论、技术、信息,以及行业内不同类别专业技术人员必须具备的知识。  含义:个人选修科目是指专业技术人员完成所在岗位工作任务必须具备的理论、技术,以及个人职业发展所需的各项知识。 

七、继续教育内容及施教机构

(一)专业技术人员继续教育任务

项目 公需科目(3天/18学时) 专业科目(7天/42学时) 个人选修科目
(2天/12学时)
内容 省人社厅在每年的1-3月份发布当年的公需科目学习指南,例如2015年省人社厅发布公需科目学习内容为《创新理论与实践》、《新时期法治思维与法治风尚》。 按有关行政部门或行业组织发布的指南要求完成。有的行业要求2天,有的行业要求3天。例如环保专业在2011年有指定的专业科目《环境事故应急及其处理技术》,要求学习3天或18学时。 剩余4天/5天的学习内容要求由行业主管部门/人社部门及用人单位确定。获得专利、出版专著、发表论文、参加研修班等,学时折算由用人单位和行业主管部门/人社部门确定。 由专业技术人员和用人单位协商确定,也可自愿选择经省人力资源和社会保障厅继续教育处监制的学习网站学习。
没有发布专业科目必修内容的行业和专业,专业学习由用人单位和行业主管部门/人社部门确定。获得专利、出版专著、发表论文、参加研修班等,学时折算由用人单位和行业专管部门/人社部门确定。
施教机构 公需科目必须到人社部门备案的施教机构或经省人力资源和社会保障厅继续教育处监制的学习网站进行培训。 专业科目必须到人社部门备案的施教机构或行业主管部门承认的培训机构进行学习、培训。 没有指定的施教机构,可以是单位的集中培训学习,也可以是专技人员自学。
“华南师范大学专业技术人员继续教育网(hr.gdteachers.com)”是由华南师范大学主办、经广东省人力资源和社会保障厅备案的省级专业技术人员远程继续教育学习平台学习,依据2015年8月13日中华人民共和国人力资源和社会保障部(人社部第25号令)(第25号)《专业技术人员继续教育规定》、《广东省专业技术人员继续教育条例》和广东省人力资源和社会保障厅关于发布2018年专业技术人员继续教育公需科目学习指南的通知等精神,面向全省党政机关、企事业单位、大专院校及其他各类社会机构专业技术人员开展继续教育。
(二)专业技术人员继续教育内容
2010-2016年广东省专业技术人员继续教育公需科目及专业课指南一览表

年度 公需科目
2010年 《创新能力建设:专业技术人员创新案例》、《专业技术人员创新能力》、《突发公共事件应急处理技术》、《专业技术人员权益保护》、《科技论文写作》、《专业技术人员新事业开发》、《专业技术人员反腐倡廉教育》
2011年 《低碳经济》、《自主创新和现代产业知识》
2012年 《建设文化强省》、《加强社会建设》、《职业道德与廉政建设》
2013年 《新时期广东生态文明建设》、《信息化建设与信息安全》
2014年 《粤东西北地区振兴战略》、《新型城镇化实践与发展》
2015年 《创新理论与实践》、《新时期法治思维与法治风尚》
2016年 《大众创业与转型机遇》、《标准化基础知识》
2017年 《大数据前沿技术及应用》、《以供给侧改革推进跨区域产业共建》、《工匠精神与广东制造》
2018年 《习近平新时代中国特色社会主义思想》、《改革开放与创新发展》、《乡村振兴战略》、《粤港澳大湾区建设面临的机遇与挑战》
年度 专业课
2016年 (一)民用爆破作业
爆破器材与应用技术、爆破安全技术、拆除爆破的技术发展新阶段
(二)艺术设计
以工匠精神为主线,倡导自主创新原创设计的“匠心”,聚焦如何在设计工作中传承精益求精、一丝不苟、专注坚持、专业敬业的工匠精神,探讨“匠心”在设计创作中的实践。
(三)工艺美术
倡导创新和务实思维,提高专业技艺水平,提升艺术设计和专业理论知识,深化实践技术实操。
(四)农业技术
农产品深加工互联网+现代农业农业转基因技术乡村休闲旅游产业;农业清洁生产;智慧农业概述及应用
(五)、林业工程
1、森林教育与自然观察
习近平总书记强调,要组织全社会亲近自然、了解自然、保护自然,培养热爱自然、珍爱生命的生态意识,学习体验绿色发展理念。森林教育和自然观察是组织社会大众亲近自然、了解自自然的重要方式,亟需广大专技人员学习掌握。本领域的知识更新内容包括:森林教育和自然观察的基本常识、主要形式,森林教育场域的规划,引导技巧、讲解规范,纪念品创作技术等。
2、森林经营与相关方利益协调
绿水青山就是金山银山,绿色发展作为五大新发展理念的重要内容,社会关注程度不断提高。森林的多功能性形成了不同的利益相关方,如何通过恰当的经营方式充分发挥森林的生态、社会、经济效益,实现绿富双赢,是当前面临的难点、重点问题。本领域的知识更新内容包括:森林经营的发展趋势,森林体验、森林康养的基本常识、主要形式,主要利益相关方,利益协调的主要方式和案例解读。
3、野生动物保护的机遇及挑战
随着物质生活条件的不断提高和经济的不断全球化,野生动物的经济价值不断提升,通讯、交通环境的改善进一步加大了打击野生生物犯罪的的执法难度。新修订的《野生动物保护法》正式实施后,加强了野生动物及其栖息地保护,同时对管理部门的失职渎职行为明确了相关责任,林业部门面临着新的机遇与挑战。本领域的知识更新内容包括:《野生动物保护法》的主要变化、野生动物资源的现状与监测手段、野生动物犯罪的主要类型和利益链条、国际野生动物保护的发展趋势,相关管理部门的职责分工与协作责任等。
(六)水产工程
1、海洋工程类    1、海洋生态;2、海洋化学;3、海洋物理;4、物理海洋;5、海洋地质。
2、渔业技术类:1、无公害水产养殖安全用药技术;2、水产健康高效养殖新概念;3、池塘养鱼新技术;4、鱼病防治;5、动物营养与饲料;6、航海技术。
3、渔业资源与环境保护类:1、环境保护概论;2、渔业资源管理概论;3、渔业水域生态环境保护和管理;4、生态环境保护概论。
4、渔业船舶工程类:1、船舶设计工艺和机电前沿技术;2、渔业船舶发展形势分析;3、先进装备技术在渔业船舶中的应用。
5、制冷与加工类:1、水产品加工质量安全保证体系(HACCP);2、水产品储藏、加工与综合利用;3、制冷节能技术的应用。
6、渔港工程类:1、渔港总体设计规范;2、港口与航道工程;3、水资源利用与保护;4、港口电气设备;5、港口水工建筑物;6、港口规划与布置;7、水运工程施工与建设技术。
(七)水利水电
农村饮水安全、水土保持技术、水生态环境建设与保护、山洪灾害防御管理技术、水利工程建设管理常见问题和对策、智慧水利等
(八)统计专业
1、专业基础理论:基于包络分析、灰色关联度的创新研究、经济社会研究中实证分析方法论进展、基于国际产业转移视角的当代虚拟经济与实体经济互动的研究。
2、统计分析方法:基于K-means聚类法的亚太地区经济体经济自由度分析、基于R软件的数据挖掘分析、疾病时空统计的方法学研究。
3、统计工作实务:时间序列分析及其应用、新统计推断模型方法诠释、宏观经济数据分析的主要指标与方法解读。
4、前沿专题:统计学若干前沿问题。
(九)文学创作
马列文论的无产阶级艺术论,学习习近平总书记在文艺工作座谈会上重要讲话精神,小说、诗歌、散文、评论、报告文学创作艺术。
(十)档案专业
怎样理解健全档案的资源体系、利用体系,着力增强广东档案事业发展的可持续性及档案资源的开放共享。
(十一)文化艺术
1、艺术专业
    艺术创作方法研究,艺术研究,编舞技巧,编剧基础知识,舞台艺术编导,戏剧编导培训,戏剧导演培训,粤剧经典剧目整理修改与提高,粤剧艺术,粤剧南派表演技巧,粤剧戏曲人物塑造,中国民族民间舞,舞蹈艺术概论,演奏技巧,声乐唱法,20世纪音乐的美学问题,音乐学与19-20世纪的音乐演绎,广府音乐演奏风格及技巧把握,广东汉乐演奏风格及技巧把握,潮州音乐演奏风格及技巧把握,粤剧锣鼓运用,交响乐演奏,室内乐演奏,管弦乐重奏,交响乐与歌剧,交响乐与舞剧,歌曲写作与小提琴演奏入门,戏剧鉴赏,视觉艺术,艺术管理,艺术鉴赏,中国山水画写生,古典油画技法源流,美术理论与美术批评,唐代工艺美术的色彩,戏曲人物造型,舞台设计美学,戏剧舞台美术设计,舞美设计制作,舞台灯光设计。
2、群众文化专业
    广东省文化馆总分馆建设,广东省舞蹈编导大师培训,广东省戏剧小品创作培训,粤东西北地区基层文化馆、站业务骨干培训,公共文化服务创新实践,综合文化站长的基本功,文化馆(站)服务创新案例解读,中外文明交流史,中外文化发展对比,中外姓氏习俗,宗教文化研究,中国民间信仰,客家文化源流,中国节日文化,当代中国书画家系列,美术与视觉文化,音乐美学与音乐作品赏析,中国传统工艺。
3、图书资料专业
    图书馆馆长培训,数据库推广与运用,数字图书馆应用,图书分类,图书馆资源建设与服务,读者服务,阅读推广,图书馆员个人素质修养,图书资料职称评审,图书馆信息业务,图书情报基础业务知识,图书机读目录格式编目,数字参考咨询服务的使用与发展,图书联机编目,古籍文献整理保护与修复,公共文化体系建设,图书馆行业新技术与新趋势。
4、文物博物专业
文物与博物馆学,文物博物专业基础知识,博物馆教育,陈列展览策划,动物标本知识,文物灯光照明,考古专业基础知识,田野考古,水下考古,科技考古,古建筑考古,音乐考古,考古发掘现场保护,文物保护与修复,考古发掘现场保文物分析与检测评估,文物普查,文物摄影,文物普查,文物安全管理,海上丝绸之路,民俗文化,非物质文化遗产,文物收藏与鉴赏,艺术品典藏,中国建筑与儒释道文化,族群与区域文化,古代文明和艺术,篆刻技术与艺术,人口地域系统,现代建筑评论,从文化研究视野看当代城市化问题,考古发现与中国绘画史研究。
(十二)体育教练员
哲学与系统科学基本内容、运动训练、运动训练相关的生物学科、体能训练等;体育科研、运动医学人员专业科目学习内容为与运动队科研、医务工作相关的学科内容,包括系统训练理论、系统监控学、系统生物学、神经科学基础、基因与细胞转录、蛋白与代谢组学基础、体能与康复理论、高级实验技术等。
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    备注:由于篇幅所限不一一详细列出,如需了解申报专业有没有指定的专业必修科目,可在此处查找:广东省专业技术人员继续教育管理系统首页——学习指南,如 想了解最新的专业科目指南也请密切留意学习指南栏目。专业必修科目是每年继续教育任务里重中之重的内容,在此提醒广大专技人员密切关注与高度重视。

除此以外,《专业技术人员继续教育证书的管理办法》还对专业科目作出如下规定:   
第七条:“为鼓励学习、鼓励自主创新、鼓励产学研结合,多出成果,取得以下成果的可计算完成或部分完成继续教育专业科目必修以外的内容和学习时间。
(一)取得以下成果的主创人员可计算全部完成当年专业科目学习指南必修以外的内容和学习时间(即最多是28学时):
1.当年获得专利;
2.当年出版专著;
3.当年完成省级以上专业课题项目;
4.在省级以上专业刊物发表论文;
5.其他经省行业主管部门或人力资源和社会保障部门认为可计算的成果。

(二)可计算部分完成当年专业科目学习时间
第十一条:“在任职年限内参加各种在职学历教育,在规定的学制年限内完成学习任务的,凭其所读院校的考试合格成绩单,计算完成专业科目必修内容以外的学习时间。”
根据上述规定,例如李四2012年申报环境保护高级工程师,他必须要在广东省内人社部门备案的施教机构或行业主管部门的培训机构学习今年指定的专业科目 《循环经济及固体废物无害化处理技术》18学时;如果他2012年在省级以上环保专业刊物发表论文(第一作者)1篇,则可算全部完成当年专业科目学习指南 必修以外的内容和学习时间,也就是可计算完成24学时专业科目。

(三)施教机构
    广东省专业技术人员继续教育基地名单可在广东省专业技术人员继续教育证书管理系统—继续教育—施教机构 处查看。
专业技术人员可根据自己的所需学习的课程在相关施教机构机构报读课程。另外,广东省开通了网上学习的继续教育基地,专业技术人员可自愿选择参加学习。

八、广东省专业技术人员继续教育管理系统

1.系统概述

从2011年起,专业技术人员的继续教育实行网上登记。在百度上搜索“广东省专业技术人员继续教育信息管理系统”,即可搜索到省人社厅开发的系统网址(www.gdhrss.gov.cn/jxjy/)。

2.系统操作流程

(1)管理系统共有五类用户:个人、法人单位、施教机构、行业主管、人社局。

专业技术人员作为个人用户,专业技术人员所在单位即是法人单位用户。

(2)继续教育管理系统总流程:

专技人员继续教育记录申报 → 记录审核 → 认定 → 计入学时 → 学时修满打印出证

(3)各科目操作流程图

  广东省专业技术人员继续教育管理系统

 

广东省专业技术人员继续教育管理系统

  个人选修课申报流程

广东省专业技术人员继续教育管理系统

广东省专业技术人员继续教育管理系统

3.系统操作过程中须注意的问题

(1)先由用人单位注册,单位注册通过人社部门审核批准后,个人再进行注册。单位必须指定专人负责管理继续教育信息系统;

(2)本系统采用实名制,无论单位还是个人注册都要提供身份证号码,一个身份证号码只能注册一次;

(3)如果单位属于广东省工商登记注册或省直事业单位,单位注册选择“人事户头”必须要选择“广东省人力资源和社会保障厅”,即是“广东省人力资源和社会保障厅”点击“选定”;

(4)假如选错人事户头、变更个人或单位信息等技术后台才可处理的情况,请致电省人社厅技术咨询:020-83543879 ,传真:020-83550092;

(5)法人单位在审核所在单位专技人员上传至系统的继续教育记录,主要审核三点:①有没有上传相应的继续教育证明至附件;②附件是否符合要求,一是否有个人姓名,二是否为彩色扫描件或者照片;③继续教育记录的课程名称、科目类型、学习起始时间、施教机构、申报学时是否有写错,与上传的附件是否一致。审核无问题则点击“通过”,否则点击“不通过(退案)”。

(6)法人单位怎样处理人社部门的退案?法人单位退给个人修改,个人按要求修改后再送审至法人单位,法人单位送审至人社部门审核。详细可查看继续教育记录的“办理情况”。

(7)法人单位应安排好本单位专技人员的继续教育培训。①时刻关注“管理系统”的资讯栏。如果本行业专技人员有指定的专业科目培训,则及时与相关施教机构联系。②积极发动和组织本单位专技人员参加继续教育学习。应该在人社部门备案的施教机构或行业主管部门认可的培训机构进行系统、规范的学习。

(8)假如法人单位的管理员同时也是职称申请人,则可以通过不同端口进入来切换身份,即当以“个人”——继续教育情况登记 进入系统的时候(用户类型为:个人),此时就是以个人身份登录系统,并可按照“个人操作指南”进行相关操作。即当以“单位”——审核 进入系统的时候(用户类型:法人单位),此时就是以“单位管理员”的身份登录系统,并可按照“单位操作指南”进行相关操作,登录账号及密码不变。
文章标签:专业技术人员继续教育政策解读
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